摘要
小学英语“珍珠链式”词汇教学策略将以下六个要点统一于一体：教学目标，多维有效；情景导入，整体感知；整体呈现，各个击破；循序渐进，歌谣整合；任务驱动，活学活用；挖掘内涵，升华话题。教学实践表明，该策略能够有效提高词汇教学的质量和效果。
出处
《中小学外语教学（下半月）》
2015年第11期1-5,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
湖南省教育科学研究基地专项课题“小学英语语音微课设计与应用研究”（编号：XJK015BJD036）的阶段性研究成果.
