中学课堂师生冲突随堂案例分析与思考(一)

中学课堂师生冲突存在的形式具有复杂性和综合性,不同的分类标准有着不同的类型。通过对所在任教学校为期半年的随堂案例观察记录,整理出不同表现的课堂师生冲突案例,尝试从教师观差异的冲突、学生观认同差异的冲突、教师对课堂师生冲突的处理等方面来分析和思考课堂师生冲突。