思想政治教育学科视阈中思想品德发展机制再认识

人的思想品德发展作为人对客观世界的反映过程,并不是单纯由世界自发地给予人的,它同时也是人以主体的方式对世界之观念的、思维的,乃至心理的主动追求和把握的过程,即思想品德建构活动的过程。思想品德建构活动中人的主体性的发展水平和程度的不平衡导致了人的思想品德发展的不同水平和结果。思想政治教育就是要通过影响人的思想品德建构活动,使思想品德建构活动成为高效率的主体性活动,以促进人的思想品德发展。