远程学习者认知需求与学习模式建构

本文针对远程学习者学习状况的差异,指出其从网络媒体学习手段到信息内容、学习方法等认知需求,都面临如何做出合理选择和加工的问题。并拟从现代认知心理学中的核心概念——认知结构入手,就远程学习者认知结构的激活和认知需求的形成及学习中获取知识或信息的方式等问题作探讨。