浅谈初中数学的解题误区

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摘要在学习过程中,错误的出现是不可避免的.因此,对错误进行系统的分析是对教学环节相当主要的：教师对错误的归纳是可以通过错误来发现学生的不足的,从而采取相应的补救措施;错误从一个特定的角度揭示了学生掌握知识的过程;错误对于学生来说也是不可缺少的,是学生在学习过程中对所学知识不断尝试的结果.本文就学生数学解题错误作一简要分析.

作者董长林

机构地区江西省乐平市十里岗中学

出处《俪人（教师）》 2015年第23期91-91,共1页

关键词初中数学解题误区学习过程教学环节解题错误学生知识归纳

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2015年第23期

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