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从管理效能角度对高职院校教师教学质量评价改革的思考

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摘要教师教学质量是评估学校教育教学质量的重要组成部分,也是提升学校整体办学水平的基础.本文以全面教学质量管理观念为先导,运用管理能效思维对现行高职院校教师教学质量评价工作的实践改革进行探索,以期增强评价过程的可操作性、提升评价工作的成效.

作者宣可佳

机构地区浙江工业职业技术学院

出处《俪人（教师）》 2015年第23期117-117,78,共2页

关键词教师教学质量评价改革高职院校管理效能教育教学质量整体办学水平评价工作管理观念

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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俪人（教师）

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