改变＂学讲＂僵化的课堂模式

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摘要江苏省徐州市正强力推行称为“学讲计划”的教学方式.简单地讲就是“学进去,讲出来”.它将教学分为六个环节：编写学案、课前预习、小组讨论、交流展示、拓展提高、当堂检测.“学讲计划”是由合作学习发展来的一种教学模式.合作学习被引进我国已近十年时间,已有了较多的理论基础和实践经验.近日我仔细研读了一些有关合作学习的资料,给我很大的启发.

作者吴杞霄

机构地区徐州市第二中学

出处《俪人（教师）》 2015年第23期188-188,共1页

关键词课堂模式僵化合作学习教学方式课前预习小组讨论教学模式实践经验

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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俪人（教师）

2015年第23期

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