基于“一体多翼”人才培养模式下的辅导员团队和工作室建设

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摘要 1、基于贯彻落实上级有关辅导员专业化、职业化的要求2005年《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》第一次从政策层面提出了高校辅导员职业化、专家化的概念.2013年教育部颁布了《普通高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》,根据教育部和陕西省教工委的有关要求,我院积极探索,去年底开始组建辅导员专业团队和工作室.

作者马璐

机构地区西京学院

出处《俪人（教师）》 2015年第23期279-279,共1页

关键词高校辅导员人才培养模式工作室普通高等学校班主任队伍建设职业能力标准教育部政策层面

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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俪人（教师）

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