警惕博士生培养制度的异化——行政体系渗透现象剖析

在教育向国际化迈步的进程中,为了与现代学科制度接轨,中国设立了众多的博士生培养机构,博士生数量不断增加。与国际同步的现代博士培养体制到底应该看重质量还是数量,在我们的博士生教育体系中,究竟存在什么样的问题?对此,谈一些个人看法。