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高中历史有效教学课堂设计
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摘要
所谓“有效教学”,主要是指通过教师在一段时间的教学,学生所获得的具体进步或发展。有效教学能够唤醒沉睡的潜能,激活封存的记忆,开启幽闭的心智,放飞囚禁的情愫。也充分体现新课程“以人为本”,立足于学生全面发展、全体发展、主动发展、个性发展和终身发展的教育教学理念。课堂是教育教学的主阵地,课堂的生命力取决于课堂的“有效教学”;只有课堂教学模式和学生的学习方式发生变化,才能真正实行有效教学,才能培养学生的创新意识和实践能力,培养具有创新思维的一代。
作者
沈顺汪
机构地区
江苏省高淳高级中学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第21期14-14,共1页
关键词
有效教学
课堂设计
高中历史
学生全面发展
教育教学理念
课堂教学模式
才能培养
以人为本
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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