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数学的题海战术未必出“真知” 被引量:1

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摘要 实践出真知。很多教学工作者理所当然地认为数学教学中所谓的“做题”就是实践。殊不知,一味地倚靠题海战术来提高学生的数学成绩有时并不奏效,过犹不及、适得其反的现象也常常发生。在数学教学中,学生理解公式的来源及理论发展的轨迹,才可能透彻理解相关知识点。但是,由于学生经验知识不足,思考问题的角度也不全面,往往理解不了这些缜密的逻辑和高深的理论。
作者 张镝 马艳慧
出处 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2015年第12期100-100,共1页 Journal of The Chinese Society of Education
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