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“走班制”:让课堂教学唤醒学生的尊严 被引量:4

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摘要 当前,"走班制"已成为引领中小学课堂教学改革的新趋势。"走班制"是促进学生个性发展和提升学生尊严的重要途径,是推进学校教育更加人性化的重要举措。为了推进"走班制"有效开展,学校必须进行课程体系建设,加强对学生的课程指导,推进管理层面的整体改革。
作者 郭方玲
出处 《当代教育科学》 北大核心 2015年第21期22-24,共3页 Contemporary Education Sciences
基金 山东省高校人文社科课题"社会民主化背景下学校制度变革的理论与实践研究"(J12WH08)系列研究成果
  • 相关文献

参考文献3

  • 1[美]马斯洛著,动机与人格[M],许金声,程朝翔译,北京:华夏出版社.1987.
  • 2[英]培根著,何新译.新大西岛[M].北京:商务印书馆,1959:25.
  • 3郭华.选课走班制:从“班”到“个人”[N].中国教育报,2014-05-21.

共引文献6

同被引文献27

引证文献4

二级引证文献6

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