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高中教师对新课程改革适应状况调查研究被引量：3

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摘要通过对重庆市九龙坡区高中教师自2010年实施新课程改革以来的适应状况进行问卷调查表明:重庆市九龙坡区高中教师对于新课程改革的适应总体上正处于"适应困难"与"适应良好"之间的过渡性反应阶段,并表现出向"良好适应"阶段转变的良好态势。基于此调查现状,我们从政府、学校、教师、教材编写人员层面提出进一步改善高中生适应新课程的建议和策略。

作者龙兴

机构地区华东师范大学

出处《当代教育科学》北大核心 2015年第22期55-58,共4页 Contemporary Education Sciences

关键词高中教师新课程改革适应

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
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2015年第22期

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