趣味性输入在高校普通话多媒体教学中的应用现状及改进建议

随着计算机技术的迅速发展和普及,普通话多媒体教学得到推广。当前,趣味性输入在普通话多媒体教学中被越来越多地运用。但其中存在一些亟待关注的缺憾:趣味性输入的必要性未得到确定,对"趣味性"的理解存在偏差,趣味性输入的教学设计不够合理等。针对这些问题,我们在教学中应做相应的调整和改进:认识趣味性输入的必要性,给"趣味性"以正确定位,确定趣味性输出的教学设计原则等,以期后继的教学工作能获得更好效果。