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《易·蒙》中主体性教学原则探析

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摘要《周易》是中国古代先民思想与智慧的结晶,它博大精深,内容丰富,涉及广泛,影响深远。其中《蒙》卦是其教育思想的集中体现,包含了主体性教学原则以及主体性教学原则对教师的要求,这对今天的教育教学具有启示与借鉴意义。

作者彭涛魏欢

机构地区西华师范大学教育学院

出处《商丘师范学院学报》 CAS 2015年第11期123-125,共3页 Journal of Shangqiu Normal University

关键词《易·蒙》主体性教学原则教师

分类号 G422 [文化科学—课程与教学论] B221 [哲学宗教—中国哲学]

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商丘师范学院学报

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