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精致教育视阈下高校思想政治理论课教师的语言

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摘要 通过分析精致教育的源流、内涵和特点,认为高校思想政治理论课教师语言的精致化有四个实践向度,即优质、高效、科技和创新,进而提出学习马克思主义经典著作、学习语言修辞与表达技巧、学习多媒体和移动互联技术、学习大众和受众的语言艺术是实现思政课教师语言精致化的有效途径。
作者 刘晶晶
出处 《福建医科大学学报(社会科学版)》 2015年第3期1-5,共5页 Journal of Fujian Medical University:Social Science Edition
基金 福建省教育厅A类人文社会科学研究思想政治理论课教学研究专项(JA12629S)
  • 相关文献

参考文献3

  • 1吴清基,郭怡立.台湾精致教育政策发展与优质人力培育[J].海峡教育研究,2013(1):3-7.
  • 2苏霍姆林斯基.教育的艺术[M].长沙:湖南教育出版社,1982:32.
  • 3钱文忠.钱文忠语录[M].北京:新星出版社,2010:136.

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