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TBL教学模式在《大学生创业基础》教学中的运用 被引量:2

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摘要 通过问卷调查的方式,探讨《大学生创业基础》课程中运用TBL教学模式的效果,发现该教学模式具有激发学生学习兴趣和热情、拓展其解决问题的能力、提升教师综合教学能力等优势,但如何突显专业的特色、加强教师的引导、提高团队的协作、强化知识的掌握和促进个体的贡献等仍需要改进。
作者 刘晓岚
出处 《福建医科大学学报(社会科学版)》 2015年第3期57-60,64,共5页 Journal of Fujian Medical University:Social Science Edition
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