军队卫生士兵专业模块化教学的探索与实践

目的探索在军队卫生士兵专业教学中应用模块化教学模式的效果。方法将卫生士官升级培训学兵分为实验班和对照班。对照班采用传统教学模式进行教学,实验班采用模块化教学模式进行教学,比较两个班学兵的考核成绩。结果实验班理论成绩高于对照班(P<0.05),实验班的实验成绩也高于对照班(P<0.05)。结论模块化教学显著提高学兵的学习成绩,有利于培养实用型人才,适用于军队卫生士兵培训。