小学语文课堂教学师生互动的问题与对策

现代教学的相关理论和新课程改革的基本理论明确要求,教学应该是教师和学生相互交流的过程,其实质是教师与学生之间的沟通和互动。这种互动是双向的、动态的信息交流。师生互动深化了课程改革,提高了教学效率和教学质量。目前,小学语文课堂教学的过程还没有达到要求:师生之间的交流比较片面;师生沟通的过程中主导者单一化;师生互动的内容浅显化;师生互动的范围狭窄化;师生互动的表现形式化。为了解决这些问题,我们的对策是:确立有利于互动的课堂观;营造有利于互动的课堂氛围;制定有利于互动的班级规模;构建有利于互动的课堂空间布局。