期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
本土文化课程化:留住乡愁的有效途径——以“江南水乡文化”校本课程建设为例
被引量:
2
原文传递
导出
摘要
乡愁是对家乡独有的记忆、留恋和精神寄托,美丽的自然山水是乡愁,独特的地域文化更是乡愁,唯有守住本土优秀文化,才能在内心深处留住乡愁。因此,学校和教师可以挖掘本土文化的优秀元素,并建成相应的校本课程,以培育学生热爱家乡、建设家乡的强烈情感,提升学生的综合素养。
作者
陈炳飞
机构地区
江苏省昆山中学
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2015年第11期11-13,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
关键词
课程化
文化景观
校本课程建设
中学教育
思想精华
精神寄托
中国传统文化
学习过程
综合素养
中央党校
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
28
引证文献
2
二级引证文献
14
同被引文献
28
1
文红,孙玉琴.
对开发修学旅游市场的思考[J]
.怀化学院学报,2005,24(1):50-54.
被引量:40
2
丁运超.
研学旅行:一门新的综合实践活动课程[J]
.中国德育,2014,9(9):12-14.
被引量:157
3
邹强,吴亚林.
基于本土文化的小学德育校本课程开发研究[J]
.学校党建与思想教育(下),2015,0(8):18-19.
被引量:3
4
赵璧,王镝,陈刚,李姜丽,雷霖.
利用湖北优势旅游地学资源推进地学类研学旅行产品开发的建议[J]
.资源环境与工程,2015,29(B09):43-46.
被引量:20
5
郭妙琴,徐婉霞.
“海纳”校本课程开发与实施研究[J]
.上海教育科研,2016(3):86-88.
被引量:3
6
刘恩芹.
贵州民族民间美术资源的文化传承与校本课程开发研究[J]
.四川戏剧,2016(10):173-176.
被引量:8
7
李东和,王丹丹,朱玲玲.
学生群体对研学旅行的认知、满意度及行为意向关系研究——以合肥市部分中学为例[J]
.皖西学院学报,2016,32(5):103-110.
被引量:20
8
朱立新.
研学旅行专题主持人语[J]
.湖北理工学院学报(人文社会科学版),2017,34(2):21-21.
被引量:7
9
陆庆祥,程迟.
研学旅行的理论基础与实施策略研究[J]
.湖北理工学院学报(人文社会科学版),2017,34(2):22-26.
被引量:74
10
夏可军.
研学旅行中值得关注的问题[J]
.中国民族教育,2017(3):48-49.
被引量:19
引证文献
2
1
严钰帆,杨崝源,马倩怡.
文旅融合时代下我国研学旅行的发展和展望--以上海市为例[J]
.地理教学,2020(11):60-64.
被引量:9
2
高长青.
本土文化的认同教育:校本课程实施的重要任务[J]
.教育理论与实践,2022,42(2):48-50.
被引量:5
二级引证文献
14
1
刘芳.
方言文化资源融入高校课程思政教育的价值与实现[J]
.教育理论与实践,2023,43(9):50-53.
被引量:2
2
王兵.
基于文旅融合的出版业与研学旅行互动发展分析[J]
.传播与版权,2020(12):147-150.
被引量:4
3
闫梦影.
三人行学习共同体在研学旅行中的实施分析[J]
.求学,2020(35):17-18.
被引量:1
4
闫长斌,汪流明,李永辉,时刚,姚文敏.
嵩山地区野外地质实习课程思政建设探索与实践[J]
.高等建筑教育,2021,30(6):128-136.
被引量:5
5
刘学玲.
心流理论下红色研学旅行产品设计与实施研究——基于需求侧视角[J]
.四川旅游学院学报,2022(1):86-90.
被引量:4
6
王丽娟.
基于文旅融合探究高校研学旅行产品开发[J]
.旅游与摄影,2022(6):85-87.
7
陈月明.
文旅融合背景下研学旅游发展趋势研究[J]
.旅游与摄影,2022(10):92-94.
被引量:1
8
林兆星,王群芳.
校本课程“本土化”实践的意义、特征及路径探析[J]
.福建基础教育研究,2022(6):23-25.
9
王成龙,孙广莹,马越,李彦萍,钟国权.
校本课程开发中文化选择面对的困境及其解决策略探究[J]
.现代商贸工业,2023,44(14):232-234.
被引量:1
10
金文旺.
农村中小学要充分利用乡土资源做好校本课程建设[J]
.人民教育,2023(11):28-30.
1
周红芬.
细品:好作文的“优秀元素”[J]
.小学时代(妙笔作文),2012(3):10-11.
2
张沁.
传统元素与流行元素相结合的初中美术教学研究[J]
.美术教育研究,2016(8):157-158.
被引量:11
3
杜海燕.
用流行音乐激发学生正能量[J]
.江西教育(综合版)(C),2014,0(4):33-33.
被引量:2
4
曹守林.
刍议培养学生学习数学情感的策略[J]
.教育教学论坛,2009(12S):45-45.
被引量:1
5
李华.
教育之美——写在《迷恋学生的成长》出版之后[J]
.福建教育(德育)(F版),2014,0(7):116-118.
6
李明海.
旧物含情[J]
.小学德育,2010(21):54-54.
7
张小兵.
具有丰富感情的题目学生才有写作的热情[J]
.课程教材教学研究(教育研究),2015,0(Z1):60-60.
被引量:1
8
闫会景.
悠悠古诗情[J]
.阅读与鉴赏(教研),2007(6):48-50.
9
吴壮.
情感——启迪学生的数学思维[J]
.课程教育研究,2013(12):197-198.
10
张小文.
激发学生的学习兴趣——历史课教与学的双羸策略[J]
.中学文科(教研论坛),2008(3):29-29.
被引量:1
中学地理教学参考
2015年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部