“教师均等化行为”促进幼儿适宜发展的有效路径

教育伦理学认为教育公平是要求教师在教育活动中对待每个教育对象的公平。因此,教育公平不是概念层面上的公平,而是落实到具体行为的公平,教师均等化行为就是教育公平外显的有效方式之一。我们从给予幼儿独立的空间、给予幼儿有效的关注、给予幼儿多元的引导入手,阐述了＂教师均等化行为＂促进幼儿适宜发展的三条有效路径,使教育公平易实施、更具体。