翻转课堂理念下的地理前置学习活动设计与运用

“翻转课堂”的实施主要包括课前和课中两个基本环节，课前环节即前置学习。在实际教学中，对前置学习还存在一些认识上的偏差和实际操作上的盲目，不仅没有发挥前置学习的功能，反而增加了学生的负担，课堂教学也从过去以教师讲授为主的低效走向了以学生训练为主的低效。因此，正确理解、科学设计、合理运用前置学习是一个值得关注和思考的问题。