网络舆情视阈下高校思想政治理论课教学改革与探索

网络舆情具有主体的多样性、内容的多元性、观点的差异性及影响的深刻性等特征,对大学生和高校思政课教学既有积极价值,又有负面影响。思政课老师要找准网络舆情视域下思政课教学工作的切入点和着力点,做到因势而谋、应势而动、顺势而为。要树立以人为本的理念,坚持价值引领,开展实践教学,加强互联网服务,等等。