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初中地理小组作业的组织策略
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摘要
通过对初中地理小组作业的研究,发现小组作业的组织实施存在很多误区,如:将小组讨论等同于小组作业、小组作业缺少学生的独立思考等。为进一步发挥小组作业在地理教学中的作用,把握小组作业对学生学习的影响,作者对初中地理小组作业的实施进行了分析思考,提出了五个方面的组织优化策略。
作者
张雅梅
机构地区
陕西师范大学旅游与环境学院
出处
《文教资料》
2015年第23期172-173,共2页
基金
陕西师范大学基础教育课程中心2010年资助研究项目
关键词
初中地理
小组作业
组织策略
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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