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探讨如何提高初中物理课堂教学的有效性

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摘要因为课堂教学中不存在有效性,导致课堂教学功能整体实现受到抑制.从表面上看,课堂教学时间全部利用,教师也拼尽全力,但是学生的学习效果却很糟糕,所以本文尝试围绕学生的进步和发展进行教学,让教师可以将教学的过程和结果相互统一.

作者丁银中

机构地区江苏靖江市土桥初中

出处《中学生数理化（高考理化）》 2015年第12期82-82,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词初中物理兴趣课堂教学

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生数理化（高考理化）

2015年第12期

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