期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“认识几时几分”教学实践与反思

原文传递

导出

摘要教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》二年级上册第90-91页。教学目标： 1．在具体的生活情境中借助钟面认识时间单位“分”，知道分针走1小格是1分钟，初步认识几时几分，会读写几时几分和几时半，知道1时=60分。

作者曲池

机构地区重庆市渝中区中四路小学

出处《小学数学教育》 2015年第11期32-34,共3页

关键词教学实践反思二年级上册义务教育教学内容教学目标时间单位生活情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1闵爱红.“认识几时几分”教学实录与评析[J].中小学数学（小学版）,2009(11):34-37.
2陈祎玮.触摸阳光[J].同学少年（作文）（初中版）,2011(3):36-36.
3一日有几时[J].数学大世界（中旬）,2009(1):39-39.
4不说“随便”[J].天天爱学习（五年级）,2015,0(13):23-23.
5王旭.我的假期我做主[J].辅导员（中下旬）（教学版）,2012(3):27-27.
6佚名.统考,看你横行到几时[J].师道（人文）,2004(10):9-10.
7青春弘志.赵州第一才子我流浪我有才[J].课堂内外（高中版）（A版）,2008(3):20-23.
8王新明.营造着眼学生整体发展的课堂教学[J].四川教育,2008(4):22-22.
9佘江华.“钟表的认识”我们疏忽了什么[J].小学数学教师,2012(1):110-113.
10周海荣.《认识时、分》教学实录与思考[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2012(12):64-67.

小学数学教育

2015年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部