找到“写作之米” 开启“活水之源”——论观察与联想在小学作文教学的应用

小学低年级作文写作主要考察学生对语言的综合表达能力及对事物的观察能力和表述能力，其难度性是非常高的，面对这样一个高难度的教学环节，教师如何能让学生更好地掌握成为很多教育者研究的一个问题，本文就观察与联想在小学作文教学中的应用进行分析，试图从这一方面给出一定的解决方向。