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我读、我思、我教——例谈文本阅读如何以读定教

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摘要陈日亮老师在他的《如是我读：语文教学文本解读个案》的＂序言＂中写道：＂我的教法不过就是我的读法.＂曹勇军老师也提出了＂记叙文以读法来确定教法＂.

作者陈芳

机构地区江苏吴江高级中学

出处《现代语文（中旬．教学研究）》 2015年第11期123-124,共2页 Modern Chinese

关键词文本阅读文本解读语文教学记叙文教法读法老师

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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现代语文（中旬．教学研究）

2015年第11期

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