用数据说话:提高学校诊断的科学性与有用性

定量分析在学校诊断中具有特殊意义。有了数据和定量分析,才能更客观地描述学校的优势与不足,区分事态的轻重缓急,找出优先发展事项;有定量数据的深入分析,才能找到制约学校发展的关键因素,从而"对症下药",找到有针对性的改进措施;有定量数据作为基线,对学校发展的评估才有说服力,才能真正结合绩效管理驱动学校发展。评估者要加强定量分析,用数据说话,以提高学校诊断的科学性与有用性。