从必修一阅读课角度研究提升高中学生写作能力的策略

在英语学习过程中,听、说、读、写四种技能缺一不可。而写作之所以被放在最后,是因为其难度系数最高,同时,也因它的学习规律不明显。所以,在写作题中,学生成绩区分度最大。在学生作文中,屡屡出现中式英语、过渡词缺失、段落无主题、句式单一等问题,提高写作分数不是旦夕之间的事情,要解决这一难题,必须把作文学习融汇在平时的英语学习中,而阅读课作为最常见的课型,可起到这种抛砖引玉的作用。与此同时,必修一是高中生接触的第一本英语教材,从头开始养成好的写作意识很关键。