信息技术课程需关照数字时代学习能力的提升

本文阐释了随着技术的进步,数字化环境日益凸显移动化、智能化、个性化的服务成为可能。面对新的数字化环境,环境适应、自主学习、协作分享和批判创新等数字能力逐渐成为信息素养新内涵的核心成分。剖析了我国信息技术课程需在新时期做出调整,在信息素养表现、课程目标和学习方式上回应技术进步与社会发展。