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四色学习单:把语文课堂还给儿童 被引量:2

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摘要 从简易单一走向深层多样,从课堂教学走向课程设计,从教学层面走向学习文化,这是四色学习单从诞生到不断改进的历程。其发挥了尊重差异、自主选择、促进交互、彰显开放的功效,探索了"把语文课堂还给儿童"的有效方式。
作者 周婷
出处 《上海教育科研》 北大核心 2015年第12期46-48,共3页 Journal of Shanghai Educational Research
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