摘要
音乐教育的目标是依托于音乐创作、表现、鉴赏等音乐实践技能,培养学生音乐素养,提升学生审美情趣。新课改之前,我们音乐教师用专业的标准来评判学生的音乐学习,孤立地传授音乐知识技能,新课改之后,部分老师没有真正地领会新课改的精神,使音乐教学走向另一个极端。笔者结合农村初中音乐的教学实际,以歌唱教学为例,探讨了中小学音乐课堂教学缺失的现状、原因、解决问题的策略,期待音乐教学能促进学生成长,为实施"立德树人"的教育目标谱写新的篇章!
出处
《音乐时空》
2015年第23期147-148,共2页
Music Space
