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一堂化学课引发的微课运用的思考
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2
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摘要
微课在化学教学中的运用可以是课前、课中或者课后,但关键在于寻找微课融入课堂教学的最佳切入点以及微课本身内容形式上的转变。结合一堂化学课中微课运用的感受,从不同角度思考了微课在高中化学教学运用中存在的问题和解决办法。
作者
江伟
机构地区
红岭中学
出处
《中学化学教学参考》
2015年第12期63-64,共2页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
自学构建
高级思维
最佳切入点
冲突性问题
探究式微课
分类号
G632.42 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
2015年 第12期
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