践行导学案 提升教师素养

高效的课堂教学，首先要增进学生学习的自主性。为增进学生自主学习，不少学校在学习杜郎口和江苏洋思的基础上，探索并构建新的课堂教学模式。模式的提法各异，但综观其教学实践，大多离不开一个重要载体——导学案，它成为知识问题化、能力过程化的具体抓手。导学案是教师贯彻其课程意识的显性体现，其编写和实践应用中的各种实际要求，倒逼教师在教材审视、教学预设、教学机智等方面对自我提出更翔实的要求，从而促进自身各种素养的提升。