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高校心理健康教育课程资源的开发

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摘要 大学生心理健康教育课程是一门综合性课程,注重对学生实际应用能力的培养,需要理论联系实际,将知识、体验、训练综合起来。将心理咨询案例编入理论课程,分年级动态设计课程;将团体辅导作为实践课程,创造性地开展活动;注重校园环境建设等隐性课程作用,塑造学生健康人格;利用网络课程突破心理健康教育课程的时空局限性是开发具有活力的新型课程资源的关键。
作者 贾涛
出处 《盐城师范学院学报(人文社会科学版)》 2015年第6期42-43,共2页 Journal of Yancheng Teachers University(Humanities & Social Sciences Edition)
  • 相关文献

参考文献3

  • 1教育部.普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求(教思政厅[2015]5号),http://o.news:hbu.cn/2011-09-23-5135.shtml.
  • 2中国互联网络信息中心.第34次《中国互联网络发展状况统计报告》[EB/OL].http://www.cnnic.net.cn/gywm/xwzx/rdxw/2014/201407/t20140721_47439.htm.2014,7.
  • 3李睿晗.团体辅导在高职生心理健康教育课程中的应用研究[J].北京城市学院学报,2013(6):73-76. 被引量:3

二级参考文献4

  • 1章志光.社会心理学[M]北京:人民教育出版社,199666-67.
  • 2樊富珉.团体心理咨询[M]北京:高等教育出版社,2005.
  • 3张日昇.箱庭疗法[M]北京:人民教育出版社,2006168-182.
  • 4智库百科.团体讨论.

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