模块教学法在独立学院运动生理学课程实践教学中的应用

本文针对独立学院体育系学生特点,尝试将模块教学法引入运动生理学教学,打破传统的按章节讲授,教师灌输式的教学。通过对比发现,实验班的学生与对照班相比,期末成绩有明显提升,且学生反映的运动生理学知识运用能力较对照班有显著差别。在课堂问题的回答方面,实验班教学的学生分析问题的角度更加多元化,且与问题联系性较大。