初上语文课，需有“点”的意识

许多年轻语文老师初登讲台，往往拿捏不好“教什么”这个问题，喜欢模仿别人，缺少教学自信力。笔者经过认真思考，发现若有“点”的意识，从“点”切入文本，教学设计也会变得有层次起来。