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例谈高中语文阅读课型的优化

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摘要一、现代文阅读教学优化方法（以《故都的秋》为例） 1.自读自悟课前布置学生了解郁达夫,朗读课文,解决生字词,获得对文本的初步印象。或课堂导入之后,让学生自读课文,整体感知。

作者杨爱国

机构地区甘肃靖远县第一中学

出处《中学语文（大语文论坛）（下旬）》 2015年第12期25-26,共2页

基金甘肃省教育科学“十二五”规划课题“高中语文课堂阅读教学有效性路径研究”（课题批准号：GS[2014]GHB0987）研究成果

关键词课型课堂导入高中语文自读课文故都的秋现代文阅读整体感知独特感受文眼教学优化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中学语文（大语文论坛）（下旬）

2015年第12期

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