基于网络的低年级语文教学个性化阅读策略

＂个性化阅读＂是新课标倡导的一种阅读取向。当今处于信息时代,网络为人类提供的数字化阅读环境,越来越多地占据人类的阅读空间,为培养小学低年级学生个性化阅读能力提供条件。本文从利用网络环境构建阅读情景、提供交流空间、创设个性化阅读载体、提供展示思维工具等,论述如何运用这四大策略在低年级语文教学中开展＂个性化阅读＂。