开放题问题解决的契机与实施——以小学数学教学为例

问题解决是学校数学教学的核心。培养学生在数学开放题中的问题解决能力需要教师根据各种开放题的特征，准确把握契机．才能事半功倍；实施开放题问题解决时，教师要努力做到：解读文本信息，整体规划思路；遵循认知规律，逐层推进研究；强化彼此关联，达成能效最优。