试论语文教材中的地域文化因素对于主体文化观构建的作用

通过对新课程背景下语文教材的比较研究,我们认识到,教材编制者对于地域文化是应该有着自觉的意识,因为不论是对在教材中是否呈现地域文化因素是持肯定或否定态度,首先都必须清醒地意识到地域文化因素的实际存在,然后才能清醒地选择或放弃。那么,语文教材中是否应该呈现地域文化因素呢?我们所持的态度也是肯定的,因为只要地域文化因素在学生主体文化观构建过程中所起的重大作用,这主要表现在以下三个方面:一是只有传承地域文化之传统,才能促进民族文化的发展;二是只有吮吸地域文化养分,才能融入民族文化的主流;三是只有立足地域文化之根本,才能感受多元文化的魅力。