摘要
信息技术飞速发展,网络学习资源极大丰富,教师和学生的角色随之发生巨大变化。改革大学英语教学与考核评价体系是时代发展的必然趋势。协同教育理论因其固有的协同理念,对信息技术条件下的大学英语教学改革与多元评价体系构建具有积极的指导作用。运用协同教育理论创造协同学习环境,整合网络学习资源,开展大学英语教学改革与评价体系构建具有时代意义。
出处
《湖北科技学院学报》
2015年第9期122-124,共3页
Journal of Hubei University of Science and Technology
基金
辽宁省高等教育学会"十二五"高校外语教学改革专项2014年度重点课题"信息技术条件下的大学英语协同教育研究与实践"(WYZDA14016)
2014年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目"应用型本科高校大学英语课程体系改革研究与实践"(UPRP20140340)
辽宁对外经贸学院2014年度校级教学改革研究项目"网络环境下大学英语自主学习能力的培养与评价体系研究"(2014XJJGZXXM07)