学习目标与教学过程的一致性——《血液循环》教学设计与分析

“课改，从教学设计做起。”此话的含义是，教学设计要源于课程标准，而课堂教学要基于教学设计。源于课程标准的教学设计，首先要依据课程标准，并参照教材编写方式与学生学习水平，分解学习目标（以及学习重难点），其次要依据学习目标，设计教学过程（以及教学材料、器具、方法），从而让课程标准要求、学习目标分解、教学过程设计紧密呼应、高度一致，且让教学设计为课堂教学打下坚实的基础。