中学历史课堂教学与学生人格教育的实践探索

从中学历史课堂教学与学生人格教育实践出发,简述中学历史课堂教学与学生人格教育的交互关系,在历史课程教学载体上充分发挥人格教育的优势,从挖掘教材内容、创设教学情境、选择恰当方法三方面提出中学历史课堂开展学生人格教育实践的策略,力求强化中学历史课堂的教学成效,促进对学生的人格教育。