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初中语文分层教学有效性实践探索被引量：7

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摘要针对初中语文的"分层教学法"教学,探究这种方法在实践中的有效性,使学生具备基本听说读写的能力,养成良好的语文学习习惯,激发他们热爱中国语言文化的情感,陶冶情操,培养健全的人格。

作者孙颖娣

机构地区沭阳县怀文中学

出处《西部素质教育》 2015年第18期68-68,共1页 Western China Quality Education

关键词初中语文分层教学实践探索因材施教

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2015年第18期

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