摘要
《伤寒论》作为中医经典著作,如何进行有效教学,从而提高教学效果,保证教育质量,促进中医人才的培养,是《伤寒论》教学过程中值得探讨的重要课题。将循证学习模式应用于《伤寒论》教学,改革传统的教学方法,有利于激发学生学习的积极性、主动性和创造性,培养学生的批判性思维以及创新能力,提高学生自我更新知识和掌握临床技能的方法和技巧能力。
出处
《安徽中医药大学学报》
2015年第6期86-88,共3页
Journal of Anhui University of Chinese Medicine
基金
教育部中医学专业综合改革试点项目(ZG0228)
安徽中医药大学校级教学研究项目(2013xjzc003
2014xjjy015)
