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一题多解深挖例题教学功能多解归一培养数学思维能力

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摘要一题多解，是指从不同角度，运用不同方法和运算过程，解答同一问题．多解归一，是指在不同思维碰撞的基础上，提炼数学思想．笔者结合立体几何线面角复习课，来阐述这方面做法，不当之处，敬请指正．

作者钟顺荣

机构地区浙江省丽水市云和县云和中学

出处《福建中学数学》 2015年第11期11-13,共3页

关键词一题多解数学思维能力教学功能归一培养例题思维碰撞立体几何

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2015年第11期

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