期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从一题多解诠释圆的“意”与“象”

下载PDF

导出

摘要中国传统文学中，有关“言”、“象”、“意”的理论早在先秦时期就有了，从“书不尽言”，“言不尽意”到“立象以尽意”．这里的“象”是“意”的外壳，是“意”的物态化，“意”是通过“象”暗示出来的．下面，我们就来谈谈对圆来说，如何“立象以尽意”．

作者苏德超

机构地区浙江省温州市温州中学

出处《福建中学数学》 2015年第11期41-42,共2页

关键词 “意” “象” 一题多解 “立象以尽意” 诠释中国传统文学 “言不尽意” 先秦时期

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献1

1章建跃.要注重系统思维的培养[J].中小学数学（高中版）,2013(11). 被引量：6

共引文献5

1林永.学生为什么总是“另起炉灶”?[J].数学通讯（教师阅读）,2015,0(2):31-34. 被引量：1
2林永.学生为什么总是“另起炉灶”?——谈三角函数“正反对接”[J].中学数学研究,2015(3):10-13.
3钱鹏,徐新民.笛卡儿方法论引领下的数学学习[J].中学数学（高中版）,2015,0(5):46-48.
4林小永.学生解三角函数“稍难题”的障碍与对策[J].中学数学月刊,2016(1):53-56.
5张建山.顺应思维:“做数学”视角下的深度教学指向——以“二次根式的乘除(第1课时)”教学为例[J].中学数学教学参考,2022(14):69-72. 被引量：1

1周云龙.论苏轼咏物词的移情美[J].九江师专学报,1997,16(1):72-75.
2陈世发.我国古代诗人在其送别诗里的精神世界[J].课外阅读（中）,2013(4):347-348.
3马立鞭.微型小诗的灵趣美[J].阅读与写作,1995,0(9):22-23.
4赵德利.匮乏的想象与民间文化误读──90年代小说感言[J].宁夏社会科学,1998(6):83-85.
5李怡.物态化与中国现代新诗的文化取向[J].赣南师范学院学报,1994,15(3):17-22.
6杨金林.怎样复习“比”的应用题[J].小学教学参考（数学版）,2009(1):54-54.
7王士强.含不尽之意见于言外(本期诗评)[J].清明,2015,0(6):205-206.
8耿明松.“意境”的再认识[J].短篇小说（原创版）,2015,0(5X):120-122.
9马立鞭.诗艺零谈(四题)[J].阅读与写作,1996,0(2):28-29.
10朱云.一种新的写作方式:于坚韩东诗中的积极因素[J].湖南科技学院学报,2006,27(1):68-71. 被引量：2

福建中学数学

2015年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部