悖论教学在电磁感应易错概念中的呈现

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摘要 1悖论教学的提出悖论是逻辑学名词，源于古希腊，意思是“无法解决”．现在人们对它有了不同的理解，其中较为合理的定义是：如果某一理论的公理和推理，原则上是合理的，但在这个理论中却推出互相矛盾的命题；或者证明了这样一个复合命题，它表现为两个互相矛盾的命题的等价式，那么，我们就说这个理论包含了一个悖论．

作者王科峰

机构地区江阴市第一中学

出处《中学物理》 2015年第12期35-36,共2页

关键词悖论电磁感应教学概念复合命题逻辑学古希腊等价式

分类号 O144.2 [理学—基础数学]

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